Navegando e Conceituando Hipertexto

Conceituar Hipertexto dentro de uma linguagem simples e clara depois de leituras diversas seria dizer que é um formato de texto que durante a escrita, faz lacunas, abre espaços para remeter ao leitor um esclarecimento e/ou aprofundamento de uma palavra ou do próprio texto. Tais espaços ou lacunas podem nos levar a imagens, sons, ou outros textos, todos com o objetivo de facilitar a compreensão do texto lido.

Portanto definir Hipertexto seria afirmar que é um texto que se apresenta com características não lineares, onde o leitor tem a possibilidade de usar links para outras informações adicionais que tem como objetivo de estender ou complementar o texto principal.

Reflexão sobre Educação e Tecnologia

Nos dias atuais onde a internet e outras mídias estão presentes no nosso dia-a-dia se torna impossível que a escola feche os olhos para essas novas tecnologias, pois hoje a aquisição de conhecimento não é mais exclusiva do sistema educacional. Hoje nossas crianças antes de ir para a escola já aprenderam a mexer no computador.

            Há uma densidade de conhecimento em todas as áreas e esses conhecimentos se processam em uma velocidade surpreendente. Diante disso precisamos formar pessoas para trabalhar com esses novos conhecimentos.

            Para tanto não basta mudar o currículo escolar, é preciso repensar a educação no sentido mais amplo. A escola de hoje precisa ser menos conteudista e mais organizadora de conhecimento e articuladora dos diversos espaços do conhecimento.

            “A cabeça não precisa ser bem cheia, mas bem feita”. (Mountain)

O que é ser professor hoje? Quem sou eu (professor) neste contexto?

Em uma sociedade na qual a mudança é constante, podemos analisar que há maior exigência na qualidade dos professores e na qualidade de ensino. Para tanto ser professor hoje é necessário que seja um profissional ativo, que se dedique, que busque objetivos novos, que seja persistente e capaz se reciclar sempre, que possam corresponder de acordo com a necessidade da sociedade. Um professor que possa trabalhar conhecimentos que se adapte com a realidade vivida do cotidiano do aluno, ou seja, que trabalhe conhecimentos técnicos e teóricos acompanhados da práxis.

Por fim, quem sou eu neste contexto? Uma profissional em constante formação, aberta a novas possibilidades e expectativas, que não tem medo do novo, que procura centrar seu trabalho no bem estar do aluno, e não do sistema em si. Porém ainda me falta muito a caminhar, a conquistar, a descobrir, a executar. Na sociedade tecnológica não há espaço pra o caderno de páginas amarelas.

Os Desafios da Escola na Sociedade Atual

A sociedade atual esta passando por mudanças significativas que influenciam na maneira de pensar e atuar, rompendo assim com velhos paradigmas. Tais mudanças surgem a partir do desenvolvimento tecnológico que por sua vez vem provocando alterações no modo de viver, na interação social, em todos os aspectos da vida.

            Diante da Revolução Tecnológica e das mudanças que está traz para a sociedade atual, incluindo o campo educacional, percebemos que não há mais espaços para modelos tradicionais de educação nas escolas atuais. A escola precisa acompanhar essas mudanças para continuar com a missão de formar cidadãos.

            Inicia-se um discurso no qual se considera imprescindível a inovação tecnológica e/ou a modernização da escola. Acredita-se que o uso de novas tecnologias à educação é determinante na melhoria do ensino.

            Portanto o desafio da escola na sociedade atual, diante da revolução tecnológica, é buscar uma transformação focada em uma nova ótica, que seja mais criativa, menos acomodada, mais participativa, mais ética, mais democrática, capaz de conduzir adequadamente as mudanças necessárias, para poder formar cidadãos responsáveis, que busquem com autonomia as informações necessárias para resolver problemas da vida e do trabalho e que saibam “aprender a aprender ao longo da vida”. (2010, p.39)